首 页 学校简介 新闻资讯 教育科研 教育教学 名师风采 学生园地 安全教育 微课平台
联系方式:
       《枞川教苑》的投稿邮箱:zcjy2814827@163.com        联系电话:0562-3214827        《枞川教苑》的投稿邮箱:zcjy2814827@163.com        联系电话:0562-3214827      
简要介绍】【走近校长】【校容校貌】【学校机构】【办学成果】【大 事 记】
  【教育新闻】【教育视野】【校园新闻
  【研训信息】【校本培训】【教学设计】【教学论文】【课件资源】
教改信息】【教育教学】
德育天地】【学生园地】
安全管理】【安全征文】【安全知识】【平安校园】
【项目建设】【民生工程】
  您的位置: 枞阳县枞阳中心学校 >> 相关文章 >> 教育科研 >> 教育教研
 阅读文章

小学英语绘本教学学习心得

  文章作者:孙 元 芳来源:旗山小学浏览次数:305字体:字体颜色
   小学英语绘本教学一直以来是我感兴趣的教学板块,但迟迟不敢轻易尝试。20191219日下午,我有幸参加了“铜官区 枞阳镇教育结对共建教学交流活动”。观摩了铜陵市铜官区瑞龙小学范红媛老师的一节英语绘本课Can I play with you?》,并聆听了英语微报告:基于绘本教学下学生英语思维品质的培养。听完之后,让我大开眼界,使我再一次感受到了绘本的独特魅力。

当我第一次听到绘本课这个名词时,我心里很纳闷,不了解它是怎样的模式以怎样的方式给学生进行授课。通过学习、上网查阅资料对绘本课有了的认识和了解。绘本教学要求教师利用绘本材料,用讲故事的方式来完成教学目标的过程。绘本课不等同于看图说话可,它培养的是孩子多方面的能力。这节课最吸引人的地方就是在课的开始,老师能营造轻松的氛围,引领孩子走进绘本。孩子们带着好奇进入了一个好玩的故事。

享受阅读是阅读的最高境界,儿童需要把阅读当作是一个令人愉快的有意的任务,一种在未来生命旅程中愿意继续享用的东西,因此在《Can I play with you?》这节绘本课教学中,范老师特意选择了小象想和大家玩,从最初的粗鲁被大家拒绝到最后的礼貌受大家欢迎这样的有趣故事,激发学生对阅读的兴趣,体验到快乐,从而把阅读保持长久的兴趣和热爱。

在我看来,绘本教学很适合小学阶段的学生阅读学习。大部分绘本都是图文并茂,不但图片非常丰富,而且图片常常多于文字,很适合初学英语的学生。一般而言,小学生以形象思维为主,喜欢鲜艳、精美的图画。他们所学的词汇不多,遇到无法了解的文字时,可以从具体的图片中猜测词义,这就省去了教师用母语来解释词的意义。而更重要的是,绘本要求学生自己去理解、思考和领悟故事的情节。

绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,丰富学生的情感。它的介入,给学生提供了大量的语言知识,能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇,能协助发展孩子的语言能力。而其中很多优质的绘本来自英语国家,让孩子通过阅读英文绘本感受到英语语言的原味。

以前,我一直迷惑于绘本教学的教学目标在哪?是单纯的,像学习教材似的按部就班的学习词汇,句型,语法等等,还是就、理解文本就好。在了解学习之后我逐渐明白了,绘本教学更多的是让学生感知英语本土语言的精炼,同时要深挖绘本本身带给我们精神或是情感上的启发。 绘本教学,往往把耐人寻味的道理隐藏在一个简单有趣的故事中。比如在这本《Can I play with you?》绘本故事中,小象想和大家一起玩耍,却因为粗鲁、不善于沟通遭到大家的冷落,最后在他人的开导下,学会礼貌待人,最终得到大家认可,和大家愉快玩耍的故事。故事情节生动,道理易懂,杨老师把自己融入课堂,循循善诱,带着孩子们思考小象为什么不快乐,最后它又怎样得到了大家欢迎,同学们受到了什么样的启示,我们在日常生活中如何和大家愉快相处。由书本到生活,不仅仅得到了思想的启迪,也得到了具体的行动指南,所以说是一堂有深度的课。

在绘本教学活动中,教师是学生的引导者和讨论者,所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影,她所包含的意义是多方面的。因此,要开展一个绘本教学活动,有时会有些难度。在绘本活动中,因为它的点面涵盖的过于多,往往在一个活动中,我们究竟怎样去开展,非常需要教师对绘本了解透了,自己真正的走了进去,对绘本有了很多自己的感触,这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给学生一起分享。这就要求教师要深挖绘本的内涵才行。

绘本虽这么好,但上好一堂绘本课绝非易事,它不同于单一的故事教学,它不仅有故事,而且有画面,我们在教学中要面面俱到。当然老师本能过多的进行干涉孩子的思维,让孩子读得充分,看得入神,只有多读多悟了,才有多感,才愿多说,最好的教学方法是让孩子们在情景中学习。绘本创造了优质的学习情境,让孩子不是一味的去听,而是让其沉浸其中,主动地去思考、去想象,然后大胆的说出来,甚至写出来。让孩子感受到读绘本就是一种享受,在孩子在享受中不知不觉锻炼了他们的观察能力、想象能力、审美情趣等。一位专家说:“绘本是满足孩子需要的典范,绘本教学包含在早期阅读中,早期阅读是包含在语言教学中,要把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。当故事成为孩子的一种成长方式,当阅读成为教师的一种教学方式,书成了我们不离不弃的朋友。而随着更多精美、优秀的绘本映入我们的眼帘时,我们着实爱上了它。所以我们要充分利用这个典范

通过这节课的学习,受益匪浅。同时,我也看到了自己在教学上的很多不足。尤其是对绘本教学方面有了新的、进一步的认识。好的绘本教材,加上适当重构与利用,它可以成为我们教学上的有利补充和拓展,让课堂变得更高效。

虽然现在的绘本教学还未大面积的走进我们的课堂,但是通过此次教研活动的学习,我觉得让学生适当的接触绘本教学是大大有益于今后阅读教学的开展的。而这背后,需要我们对绘本教学进行潜心钻研,需要我们对课堂进行打磨,需要一颗为孩子付出的教育之心。
·上篇文章:结对共建教学交流活动学习心得
·下篇文章:学习心得
复制 】 【 打印
 相关文章
·关于印发《枞阳镇2020年十佳少年评选活动实施方案》的通知 2020/5/6 15:42:18
·原来我们都可以很美----《青蛙写诗》听课心得 2019/12/25 18:18:41
·听课心得 2019/12/25 18:17:16
·学习心得 2019/12/25 18:16:08
·结对共建教学交流活动学习心得 2019/12/25 18:13:41
特别声明:本站除部分特别声明禁止转载的专稿外的其他文章可以自由转载,但请务必注明出处和原始作者。文章版权归文章原始作者所有。对于被本站转载文章的个人和网站,我们表示深深的谢意。如果本站转载的文章有版权问题请联系我们,我们尽快予以更正,谢谢。
 相关评论
当前没有评论
相关评论 0 篇,当前显示最新的 3 篇。   [查看更多评论] [发表我的评论]  
 
后台管理

版权所有:安徽省枞阳县枞阳中心学校 技术支持:枞阳小风工作室
备案信息:皖ICP备10012432号 皖公网安备34072202000151号