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听课心得

  文章作者:张丹丹来源:旗山小学浏览次数:416字体:字体颜色
   12月29日上午,我们旗山小学一行人在吴主任的带领下兴致勃勃地来到枞阳镇一所崭新的学校——金山路小学参加《铜官区·枞阳镇教育结对共建教学交流活动》。参加这次教研活动,对于我们这些年轻的教师来说,确实收获颇丰。

上午来自铜陵的4位教师给我们展示了精彩纷呈的课例,分别是《青蛙写诗》、《灰雀》、《肥皂泡》和《小小“动物园”》。由于今年我也执教部编版三年级教材,因此特地聆听三年级的两篇课文——《灰雀》和《肥皂泡》。两位教师那激昂澎湃的声音仍旧在我耳旁回响,那独具一格的教学设计让我耳目一新,那美轮美奂的课件让我叹为观止……我就像一棵干渴的小树苗,畅快地汲取着丰富的营养。

接下来是铜官区的佘承智校长和刘爱芳校长分别对这四节课进行了点评。刘校长从学生之美以及教师之美的角度,讲述了《青蛙写诗》和《小小“动物园”》两节课给学生带来了语文核心素养的全面提高,并提出了自己宝贵的意见。而佘校长则是以“智慧共享、幸福引领”为主题,以《中庸》中的名句“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”导入,分别以“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”五个角度对《灰雀》、《肥皂泡》两节作了全面而深刻的品析。

最后把整个活动推向高潮的是程娟娟老师的座谈会《整本书的阅读教学,你准备好了吗》。程娟娟老师是“亲近母语”总课题组成员,铜陵市田家炳小学语文教师。致力于把阅读种子播撒到儿童心田的她,一直在班级实施诵读、整本书阅读,形成了相对完整的儿童阅读教学体系。

程老师在讲座中提到:基于部编版教材的改革,整本书的阅读教学又重新回归到我们的课堂。以三年级上册的课本为例,在第三单元语文园地中的“快乐读书吧”中推荐阅读《安徒生童话》、《稻草人》以及《格林童话》,还有23课课后选做题提到找来宗介华《带刺的朋友》阅读,以便更好地了解刺猬的一家所发生的故事。种种迹象表明,在如今大语文时代,单纯的讲授课文已经不能全面提升学生的语文核心素养。那么,整本书的教学势在必行。对于习惯一篇课文接着一篇课文上的老师该如何在课堂上呈现整本书的教学呢?程老师给我们这些摸着石头过河的人搭建了一座通向彼岸的桥。她给我们展示了她在2019年上半年的整本书阅读计划:《中国古代寓言》(3月份)、《绿野仙踪》(4月份)、《兔子坡》(5月份)、《那一年,叶子没有落下来》(7月份)、《柳林风声》(8月份),并告诉我们她是如何在课堂上一步步落实的,一般分为导读、自读、交流这几个流程。程老师以她非常推崇的《绿野仙踪》为例,全面而细致地展示了她在课堂上实施整本书阅读计划的过程。在与孩子们的交流中,她总结出幻想小说多数以某一个入口加奇异事件为模式,告诉孩子们其实成长的秘密其实在我们自己身上,就是看有没有勇气重新开始。是啊,孩子们阅读,读童话,读幻想小说,其实是在现实世界中找到勇气,给自己更多的力量。

我想以上内容只是程老师二十年语文教育的小小一角,无奈时间有限,我们还沉浸其中,讲座便戛然而止……正如程老师所说,我们是那个守护童年的人,愿我们更多的老师在这个大语文时代,在这个提倡阅读的时代,从程老师的讲座中借鉴一些宝贵的经验,开启我们枞阳县语文教育的整本书阅读之先河,将经典文学作品带到我们孩子们的案边,真心实意地给予孩子阅读上的帮助,让他们爱上阅读,成就更全然的自己!
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