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枞阳中心学校教研站工作计划

  文章作者:枞阳中心学校教研站来源:本站原创浏览次数:2645字体:字体颜色
 

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以落实县教育工作会议精神,“强化教学,夯实基础,推动教育事业全面发展”为重点,以提升教师群体专业化水平,提高教育教学质量为核心,全面推进素质教育。引领全体教师不断增强“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”,创新教研方式,发挥教研站的“研究,指导,服务,管理”的职能,为教育决策服务,为学校发展服务,为教师专业成长服务,有效推进课堂教学改革,促进全镇小学教育教学质量稳步提升。

二、工作目标

突出一个中心:提高教育教学质量;抓住两个关键:提升学校教学管理水平,提高教师整体业务素质;辐射三个重点:落实教学常规,扎实质量监测及评价,开展常态课教研及课题研究活动。

通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动,以教师个人或学科组为主体,进行小课题研究活动,浓厚教研氛围,使骨干教师团体不断壮大,教师专业化、学者化程度不断加深。充分发挥教学质量检测的功能,完善教学质量检测的评价体系,对城区和农村片的教学进行检测和分析,指导各学校改进教学方式,促进教学质量不断提高。

三、工作重点

(一)抓好教学管理,提高办学效益。

1、抓好制度的创建和完善,优化管理模式,提高管理效能。做到制订制度科学民主、管理措施有力,考评执行到位,教学管理务实高效。

2、突出教学的中心地位,促进各校提升质量立校意识。把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于20节,分管校长、教务主任不少于40节,教师听评课不少于30节。

3、加大对各小学检查评估力度。对学校进行综合评价,对各小学教务主任工作进行评价。建立业务领导考核、骨干教师培养制度。

4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。

5、加强学前教研。防止小学化现象,加强“情感教育”、“习惯教育”。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、教师培训等活动,提高学前教研工作水平。

(二)抓好教学常规,规范教学行为。

1、认真落实《枞阳中心学校教学规范细则》,规范学校教学管理和教师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。

1计划重实际。要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实,力戒流于形式。

2)重视研读课标和教材。加强对课程标准的学习与解读,正确把握“三维目标要求”,引导教师认真研读教材,明确课程标准在教材中的体现,准确把握编者意图,用好教材、合理开发教学资源。

3)备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫,做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度,充分发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平;结合教师自身特长和本班学生实际,倡导教学设计个性化,促进教师教学特色的形成。做好“个人——集体——个人”三段式备课,重点抓好教师二次备课,切实提高教师备课效用。

4)课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。适时开展高效课堂教学模式研讨活动。

5)教学反思重深入。通过使用集体备课中的课前个人备课和撰写课后反思,组织撰写教育教学叙事为主要形式的文章,提高个人业务水平,从而提高教学质量。

2、重视作业规范、书写质量。作业设置既要体现基础性,又要注重探究性、实践性。作业题要精选精编,认真批改,讲评到位,严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课,固定人员、固定时间指导学生习字。将有效作业及写字评比,纳入学校素质教育综合考核内容。

3、重视常规检查指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。

4、重视监测评价公平性。加大各学科教学质量的过程监测力度,加大对违规作弊、弄虚作假现象的惩处力度,重点考查学生完成《课程标准》规定的教学任务情况。实施质量跟踪调查制、教学质量问责制,确保对学科教师及对学校评价的公平公正。

5、引领教师爱生、爱校、爱教,文明从教、儒雅做人、为人师表。严格落实《中小学教师职业道德规范》和《安庆市教师行为规范八不准》等规定。

(三)抓好教学研究、教育科研,提高研究实效。

1、实行校际教研联动制,以中心学校为主体,努力构建“点、线、面、网”三位一体的城乡教研新平台,全面提升农村教师实施新课程的能力。“实点”——把中心学校样本教研搞扎实;“联线”——引导校际之间教研互动,把一个个孤立的“点”联系起来,组成一个个教研联合体;“亮面”——促进全镇范围内教育质量的整体提升;“筑网”——利用网络技术开展网络教研活动。

2、继续落实好《学校校本教研工作指导意见》。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式,开展好教研活动、理论学习活动,扎实推进校本教研。

3、利用好网络信息资源,实现教育资源共享,创新教研模式。做好“中心学校网站”的管理与维护。

4、继续做好课题研究的管理工作。

1)在课题的选择上,引导好学校结合课堂教学中存在的实际问题,树立“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的科研理念,求真务实地开展“小课题”研究,提高课题立项的质量。

2)对2011年以前的立项课题研究进行跟踪调查和评审,提高课题的结题率,并多渠道推广课题研究的成果。

5、拓宽教师培训途径,与师训中心协作,抓实教师培训工作,扎实有效地帮助教师提高教学能力,促进教师专业成长。

(四)抓教师专业成长,壮大优秀教师群体。

制定行之有效的教师专业成长计划,将近期、中期、长期目标有机结合起来,将教师成长作为一项常规工作常抓不懈。

1、抓学习,推动教师专业化发展。积极组织和参加各学科集体培训、校本培训,加强教师对现代教育教学理论的学习,促进教师业务水平的快速提升。学校要在经费和时间上予以保证。

2、抓机制,搭建教师成长平台。

1)继续落实“三支队伍”建设,促进青年教师的快速成长。开展名师请进来和骨干教师示范带动活动。

2)组织优质课评比以及公开课、观摩课活动,严密组织,评出水平、评出积极性,促进教师在活动中成长,培养优师、名师。

3)建立和完善骨干教师档案,发挥他们的示范带动作用。

4)开展青年教师基本功达标活动,促进青年教师成长。

5)各校建立健全教师结合考核方案,要坚持内容全面、科学易行原则,从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学地评价教师。

(五)抓好教研站自身建设和内部管理。

中心学校教研站将建设学习型、服务型办公室,注意深入学校、深入课堂、深入学生,注重调查研究,注重引领提升,加强对外交流。

本校教研站将发扬“包容、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神,内强素质,外树形象,使2011年各项工作再上台阶。

枞阳中心学校教研站工作计划 

时间

主要活动内容

二月

1、公布2011年教研站工作计划;

2、开学检查

3、准备开业务工作会议材料;

三月

1开全镇业务工作会议

2组织教师外出观摩学习

3、组织“评好课”论文评选

四月

1、各校进行教师职业道德教育,学生行为规范教育

2、组织教学开放日;

3、爱国主义读书活动

五月

1开展“名师巡讲”活动;

2、组织外出骨干教师上好“汇报课”交流心得;

3组织备教辅改检查。

六月

1、 组织小学毕业考试及资格审查工作;

2、非毕业班期末质量验收考试;

3、评先进集体、先进工作者、优秀班主任、优秀教师。

七月

1、 学校工作总结、联谊组互动总结上报中心校;

2、组织中级职称典型课评课工作;

3、校本培训研修报告册上报中心校;

八月

1、小学生毕业审查表上报教育局;

2、上报中级职称材料;

3、做好新学期开学有关工作;

4、小学毕业生去向上报教育局。

九月

1、各校制定新学年工作计划,建立各项规章制度,并上报中心校。

2、联谊小组制定教研计划并上报中心校

3、做好两基资格建档工作。

4、开学检查。

5、小学一年级新生上报。

十月

1、各校做好初级职称评课工作

2、优质课评比

3、小学生变动学籍上报

十一月

1、上报初级职称材料

2、城乡教研交流活动

3、论文评比

十二月

1、办理中、高级职称聘用手续

2、教研工作总结

3、准备期末质量验收考试

 

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