人们常说“教师像蜡烛”，作为一种教育精神这是非常可贵的，但是作为一种教育思想，教师更应该像火柴、像打火机去点燃学生的智慧之火。基于这种教育思想，作为一名基层教研站长，我愿意成为蜡烛，照亮教师前进的方向，燃烧自己给一线教师以取火之源。枞阳中心学校的教研工作，有各级领导的重视指导，有老师们的朴实追求、务实和创新，已融于我们教研工作的常态。盘点枞阳中心学校一年来的教研工作，以下几个方面值得圈点。

 一、注重实效考核，以提高教育教学质量为工作主旋律

（一）5月份中心学校组织了相关工作人员，分成三组对各校进行教育教学检查暨目标考核。本次考核比照县里的目标考核要求制定了评分细则，对学校各项工作进行了全面的考核。考核结束后，将考核情况进行汇总，反馈到各校并已上传到中心校网站。12月份，中心校对部分学校期末工作进行了抽查，了解学校各项工作落实开展情况。通过考核、抽查，加强了校级之间的交流，有利于成功经验的推广，并能查找教学中存在的问题，转变教育教学理念，制订切实可行的整改措施，强化落实教学规范化，全面提高教育教学质量。

（二）6月份顺利完成2011年小学毕业会考，三年级教学质量抽测，高质量的完成了期末监测工作。
  

  组织考试是我们提高教育教学质量的重要手段之一。本年度第一学期，中心学校组织的两次统一检测，从组织到考试阅卷以及后期的评分工作都圆满结束。对于取得优异成绩的教师，我们在教师节庆祝大会上给予了表彰。并以此为依据，评选出一批镇级、县级优秀教师、先进个人、先进班集体。本学期的期末检测，中心学校根据教育局期末检测的通知精神，统一布置，由各学校自行组织。为了达到检测的预期效果，考试期间中心校派人到校巡查，了解各校的考风考纪。大部分学校实行了统一考试，统一阅卷。考试结束后，完成试卷分析报告和成绩统计报表，达到了总结提高的目的。

二、强化师资培训，健全制度，提高教师队伍素质

为了提高教师的业务水平，壮大优秀的教师队伍，积极组织教师参加学科培训，校本培训，外出观摩学习。制定了相关奖励与教研常规制度。

（一）参加国培。在教育局领导的关心下，本学期我们选派了30多名青年教师参加国培。其中有 “市级学科带头人”脱产培训，市级骨干教师短期培训和远程培训。参训教师积极完成学习心得体会，将学习到的理论知识建构于教学实践，并在教研活动中张显个性特色。
为了让教师零距离的接触最前沿的教学理念，最有生机的课堂教学，中心学校组织了教师赴石化三小观摩学习，取得了良好的效果。活动结束后，外出的骨干教师写了学习心得，并有多篇优秀的心得体会上传至枞阳教育网和枞阳中心学校网站。这些教师积极在本校上了反思课，把学习到的新教育理念和教学方法运用于自己的课堂教学。本年度的第二学期，在枞阳教育局教研室的领导下，中心学校多次组织教师到省、市观摩学习，开拓了视野，提升了业务水平。

（二）为切实加强教育教学研究工作，全面提高教育教学质量，根据《安庆市中小学教研工作常规》精神，结合枞阳中心学校实际情况制定了《枞阳中心学校教研常规管理办法》，并制定了《枞阳
中心学校教育教学奖励制度》以完善教研制度，营造积极向上的教研氛围。

（三）为了让教师队伍日趋专业化，发挥骨干教师的示范带动作用，枞阳中心学校成立了“枞阳中心学校名师、骨干教师档案库”，目前所有学校符合条件的骨干教师材料已分类整理归档，上传至中心校网站名师风采板块，为教师的专业化成长搭建了平台。

（四）结合部分学校师资力量缺乏的实际，在县教育局的统一安排下，采取全县选招的方式，为小学和幼儿园选招了一批年轻有活力的教师，大大充实了教师队伍，师资力量得到了加强。

三、常规教研活动扎实开展，辐射带动效果显著

以中心学校为主体，各校纷纷因地制宜开展常态课教研活动。

（一）本年度，枞阳县两次“教学开放日”在枞阳中心学校成功举办。两次活动在各级领导的支持下，在本部几位校长的精心组织下，取得圆满成功，得到全县教育同仁的一致好评。

（二）配合县级语文优质课大赛，中心校组织了“枞阳中心学校优质课大赛”评比活动，本次活动得到局领导的大力支持，取得圆满成功，让更多的青年教师得到锻炼并脱颖而出。石岭小学鲍成惠老师被选拔参加县级优质课大赛并获得一等奖的好成绩。

（三）三月底中心学校组织了一次“评好课”的论文评选。经过各级专家评委的评选，遴选了优秀的论文参加市、县“评好课”论文评选，并获奖。

（四）由县教研室主办，枞阳中心学校承办了多次市、县级教研活动。安庆市英语送教下乡、县数学协作组研讨活动在石岭小学成功举办，并且取得了良好的效果，收到与会的领导和老师的一致好评。

（五）深入课堂，为教师“磨课”。在选拔数学协作组成员过程中，和教研室王传兵老师一起走进课堂，听老师的常态课，关注老师的基本素养，选拔一批青年骨干教师加入数学协作组。在老师参加县级比赛或观摩课教学前夕，走进老师的课堂和教研组成员一起为老师磨课，感受与老师共同进步的快乐。

（六）枞阳中心学校市级课题（省级子课题）《有效的小学数学课堂练习策略研究》开题报告会在枞阳中心学校本部召开。目前这一课题研究正在按计划组织实施。

四、素质教育常抓不懈，校园活动精彩纷呈

抓教育教学质量的同时，注重对学生能力的培养。

（一）四月份我们开展了以“历史的选择”为主题的爱国主义读书活动。此项活动分征文比赛和讲故事比赛两个板块进行，根据比赛结果，择优推荐参加省、市、县各级比赛并获奖。此项活动的开展，大大丰富了学生的学习生活，激发了学生的爱国主义情操。

（二）“六.一”儿童节各校分别结合本校实际，因地制宜开展了丰富多彩的庆祝活动，特别是示范幼儿园全园师生精心组织，上演了一台精彩纷呈的“六．一”庆祝会，受到各级领导的一致好评和社会的广泛赞誉，更让孩子们度过了难忘的节日。

（三）经典诵读活动开展如火如荼。年初中心学校制定了“经典诵读活动方案”，并在业务会上布置要求各校制定经典诵读活动方案，制定了相关督查与奖励措施，促使此项活动落到实处。一年来，各校认真落实经典诵读活动方案，运用不同的形式开展了经典诵读活动，在新年到来之际，各校通过丰富多彩的活动展示了经典诵读活动的成果：枞阳小学、石岭小学、旗山小学在元旦前夕筹备了大型经典诵读比赛，受到各级领导和家长的一致好评。城关小学，通过手抄报的形式在校园内举办了经典诵读成果展，蒲州小学结合本校实际通过少先中队在各班开展了经典诵读比赛活动。精彩纷呈活动的开展大大推进经典在校园内的传播，更有效的体现了书香校园这一文化特色。

（四）校园活动精彩纷呈。城区小学、幼儿园结合自身特点因地制宜，开展春、秋游、运动会、作文竞赛、绘画比赛、黄梅戏等丰富多彩的校园活动，让孩子们在快乐中学习，在笑声中成长，将素质教育进行到底。

五、学籍管理网络化

今年我省中小学学籍全部实行网络化管理，目前我市大多数县（市）、校新生信息已联网，枞阳中心学校积极配合县教育局学籍管理网络化的要求，克服种种困难，早安排，早协调，按时完成学籍上报工作。进一步规范学籍管理，实现学籍管理的信息化、科学化。

六、加大教育宣传力度

重视教育宣传工作，对中心校网站进行改版，丰富了网站的信息板块，加大宣传面。中心学校有专人负责宣传工作，各校配备一名信息员负责通过中心学校网站，枞阳教育网或其他官方网站及时报道宣传校内相关工作开展情况，为学校的改革与发展营造良好的舆论氛围。校园内有宣传栏、文化墙等宣传阵地，能够做到及时收录下载教育局文件通知信息，并积极落实教育报刊的宣传推荐与征订工作。
 
七、凸显问题：

任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。中心学校教研站工作还存在有许多需改进的地方：
   
（一）集体教研活动开展有力，但个人深入到班指导听课的力度不够。
   
（二）师资培训方面：培训的内容应更加丰富一些，涉及观念（新课程理念，新形势下教师观、学生观等），业务（教学基本功、现代教育技术应用，教师素养的认识和培养、远程教育技术的应用等）。
   
（三）青年教师的培养，应创造更多的机会和条件，走出学校，成为学校教学骨干，成为名教师。

（四）为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。

（五）课题研究要求教师扎实的理论基础和对教学不断探索的精神，让更多的老师望而却步。

探路，教研起航：

针对这些问题，作为一名教研站长，我能做到的是什么？我应该做到什么？为此我确立以下工作方法：培养典型 组建科学名师团体 名师辐射 带动教师专业成长 
确定的工作思路是：定点——连线——成面——建体 

  定点是针对各学科培养三到五名教师，成为本各学科教学领军人物；然后城乡教师之间形成互动，资源共享进入连线阶段，这些领军人物形成一个本土的名师团；名师团定点、定时送教下乡，形成覆盖全中心学校的教研网络面，最终将枞阳中心学校教学形成整体化结构以达到整体推进的模式。目前，已树立了一些教学新秀，确定了85%的点。这些本土名师的确立使得中心学校教研有了比较丰厚的阵容，下一步的活动就是磨练——成长。这个活动离不开基层的土壤，需要他们扎根基层，茁壮成长，他们成长的过程也是初步产生辐射的过程，由此逐渐产生影响力，以达到将来辐射全中心学校乃至更广阔天地的作用。

  确定了这样的工作思路，作为教研站长我能做到什么？我想，首先要加强自身协调能力的培养，壮大优秀教师队伍；加强学习，关注最新教育动态将一直伴随我的教研生活，只有这样这样才能使最新教育理念源源不断注入到教研工作中来。作为一名年轻的教研站长，上述的工作思路或许是稚嫩的，也许是片面的，但在前行的路上，我愿意将所有的成绩、遗憾归零，带着对教育一份热忱和老师们共同成长！（王娟华）